منتديات احلام شبوة

منتديات احلام شبوة

أهمية إشراك الشباب

يمكن للشباب أن يكونوا عوامل تغيير مقنعة. إن إشراكهم في عملية الإصلاح يدعم جميع أهداف التعلم المتمحور حول الطالب ويضعهم كمرسلين أقوياء لمشاركة قصة التغيير في مدرستك.

Toolkit_spectrumofyouth عرض أكبر عندما يصبح الشباب صائغيًا لتعلمهم ، يمكنهم أيضًا ويجب أن يلعبوا دورًا حاسمًا في بناء فهم عام للتغيير ، وإشراك الآخرين في عملية التغيير. يكمن هذا التحول في قلب الانتقال من التعلم الموجه للبالغين إلى التعلم المتمحور حول الطالب.

يجب أن يشارك الشباب في تصميمه. في كل سياق تقريبًا ، يتم قبول مفهوم دمج أصحاب المصلحة الرئيسيين المشاركين في العمل قيد النظر باعتباره مفتاح النجاح. سيضمن دمج الشباب في عملية التغيير المدرسي أن تكون القرارات التعليمية التي يتم إجراؤها منطقية لجميع أصحاب المصلحة ، بما في ذلك منظور أولئك الذين يقصد بهم خدمتهم.

“هناك فكرة جديدة جذرية – ورائعة – هنا … يمكن لجميع الأطفال أن يكونوا مخترعين لنظرياتهم الخاصة ، ومنتقدي أفكار الآخرين ، ومحللي الأدلة ، وصانعي علاماتهم الشخصية على العالم …” – ديبورا ماير

المشاركة تثري الطلاب بعدة طرق. يتم تأكيد الدور الصحيح للشاب كمواطن مسؤول ومسؤول عندما يأخذ مكانه على طاولة التغيير المدرسي. إنهم لم يعودوا يتعلمون الديمقراطية كمفهوم تجريدي ، بل يعيشونها كحق أساسي من حقوق الإنسان. إن القدرة على التأثير في التغيير في حياة المرء وحياة الآخرين يجدد الأمل – سواء بالنسبة للشباب أنفسهم أو للبالغين المحيطين بهم.

أدوات أكاديمية محسنة للنجاح
إن إشراك الشباب في عملية التغيير يزيد أيضًا من النجاح الأكاديمي. وكما قال إريك توشاليس ومايكل ناكولا ، خبيران في تحفيز الشباب وإشراكهم: “إن تعزيز صوت الطلاب – تمكين الشباب للتعبير عن آرائهم والتأثير على خبراتهم التعليمية حتى يشعروا بأن لهم مصلحة في النتائج – هي واحدة من أقوى الأدوات التي يتعين على المدارس زيادة التعلم “. للأسف ، مع تقدم الطلاب خلال الدرجات ، واكتساب كل من الرغبة والقدرة على المساهمة في تعلمهم ، تقدم الهياكل المدرسية التقليدية فرصًا أقل للقيام بذلك. وفقًا لمسح عام 2013 أجراه معهد Quaglia لتطلعات الطلاب ، فإن فرص التعبير عن الصوت الشخصي في انخفاض صنع القرار تنخفض من 61٪ في بداية المدرسة المتوسطة إلى 37٪ في الصف الثاني عشر.

عندما يتحول الطلاب من كونهم “كائنات” إلى كونهم “مخترعين” في مدارسهم ومجتمعاتهم ، يمكنهم توسيع هذه الطريقة الجديدة ليصبحوا سفراء للتغيير. من الناحية المثالية ، يجب أن يجلس الشباب والكبار على الطاولة معًا ، كشركاء في عملية التغيير وفي إيصال هذا التغيير.

المهم “الرسول” عند بناء فهم الجمهور ودعم التغيير. يمكن أن يكون الطلاب “الرسول غير المتوقع” في جهود تغيير المدرسة – دور قوي وغير مستغل إلى حد كبير. عندما يخاطب الشباب مجموعات المجتمع أو المعلمين أو أقرانهم نيابة عن التغيير ، غالبًا ما يفتح الناس دفاعاتهم. يذكروننا بأننا ، عبر الأجيال ، نتشارك في أعمق الرغبات فيما يتعلق بالتعليم ، وبالتالي فتح الباب للتغيير.

Savannah Lucas

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

العودة إلى الأعلى